爱学习

文言文两则反思回顾

《文言文两则》这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。今天，小编为大家带来了文言文两则反思回顾，希望大家喜欢!

文言文两则反思回顾篇1

在教学《学弈》时，我重在激发学生学习文言文的兴趣，感受学习文言文的方法，我增设了两个激趣点，介绍了两种译文方法。通过文言导入、朗读训练、学生质疑、探究研讨、读书明理等过程，享受文言文学习的乐趣。

一、反复朗读感悟方法

《课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此，我们必须为学生创设优良的阅读情境，激发学生主动积极地思考。

请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。

原网页地址：https://www.fzblnpko.com/xuexila/98605437.html