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学生的英语写作能力应该从小学培养起。下面是小编给大家整理的初探小学生英语写作能力培养，供大家参阅!
初探小学生英语写作能力培养
国家教育部颁布的《英语课程标准(实验稿)》(以下简称“《课标》”)在小学英语二级技能目标中对“写”的要求是这样表述的：“1. 能模仿范例写句子; 2. 能写出简单的问候语; 3. 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 4. 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。”笔者在师资培训、教研活动和外出讲学时经常遇到一些小学英语教师提出这样一个问题——《课标》对小学英语教学中“写”的要求仍然比较模糊，在教学实践中究竟应该如何操作?其实，面对《课标》“语言技能”部分对“写”的二级目标的表述，不仅小学英语教师感到在平时的“写”的训练和期末考试的“写”的命题上难以把握，就连小学英语教材的编写者在设计“写”的练习时也很难真正做到根据《课标》要求好好斟酌一番。看来，对这个问题进行深入探讨和研究以达到认识上的统一还是大有必要的。 这里，笔者在学习和研究《课标》的基础上，结合从事基础英语教研工作的体会，针对《课标》提出的对小学英语“技能目标”中“写”的二级目标的表述，就小学生英语写作能力的培养的几个问题作一些初步的探讨，以期引发更多同仁的思考、探索和研究。
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