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在我的书柜上，摆放着一本书，是吴非先生的《不跪着教书》。我清楚地记得那是多年前自己去北京出差，在王府井书店，偶然间发现的。结果，它成了我的一个宝贝，我不仅自己反复品读，而且，还不止一次地作为吴非先生的“免费代言人”，在各种场合将这本书推介给我的教师朋友们。
单是书名就让人动心：不跪着教书!
或许会有人产生疑问：跪着教书?难道教师一直没站着，一直匍匐在地吗?
当然，吴先生的“跪着”，并不是指外在的身体，而是指内在的精神。在教育界，流行着这样的现象：老师失去思想能力和习惯，大脑麻木、迟钝，心甘情愿做着照本宣科的机器，成了书本的奴隶，成了教材的传声筒和复印机，不敢有独立之见解，离开书本和教材的“拐杖”，就只能成为寸步难行的“残疾”;教师屈服于应试教育，热衷于各种奖项、荣誉的获得，成了考试分数或各种比赛的顶礼膜拜者，“苟延残喘”，“逢场作戏”，热热闹闹搞课改，老老实实抓升学，不惜以伤害和扭曲教育者和受教育者的身体和心灵的健康为代价获取“满意”的分数，乃至演化出无情的“淘汰”法则;教师缺少终身学习、提高专业水平的习惯，不仅思想贫血，而且专业缺钙，成了没水平、没底气，被学生和家长看不起的教师。凡此种种，与“跪着”何异?
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