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教育论文：听说读写之于共生作文教学
肖培东老师在代表作《我就想浅浅的教语文》一书中提到他以前的语文老师的课堂：“他们的课堂，不曲折，不婉致，简单朴素，像一棵冬天的树，苍劲枯瘦，只剩下听说读写。”
大道至简，浑然天成。
培养学生听说读写能力是语文教学的根本任务。听说读写四者既相对独立，不能互相替代，又相互联系，相互制约，不能随意偏废。听说读写，简单的四个字，却包含着无尽的真意。
师生共生写作教学，黄厚江老师是这样论述的：“是教师和学生一起写作文，是教师用自己的写作体验激活学生的写作体验，是教师用自己的写作经历丰富学生的写作经历，是教师融进学生写作的过程，是学生融进教师的写作过程。”
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