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初中学生英语预习习惯的培养
“凡事预则立，不预则废” ，正如工人造房要准备材料，农民农耕要准备工具，下面小编为你整理了初中学生英语预习习惯的培养 ，希望对你有帮助。
初中学生英语预习方法
(一)分层设置预习目标，注意学生的差异性。
首先要根据不同年级学生的情况进行合理的预习目标设置。初中阶段，七年级学生尤其是农村中学，在小学期间英语学得很少，在预习时应侧重音、形、意的理解掌握。八年级学生已经具备一定的自主能力，除了单词外倾向对句型的练习还可以进行资料的收集和整理，着眼于对文本的理解。九年级，面临中考，教师通过预习目的的设置引导学生将新知识纳入自己的知识体系，多归纳整理。其次要考虑学生的家庭背景，文化环境和自身思维方式的差异，不同的学生预习后的效果也会不一样。总之，教师要尊重学生的这些差异，不搞填平补齐，指定不同的预习目标，让每个学生都能在预习期间有所发展。
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