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我们要依据国家《地理课程标准》，围绕三种题型分类展开，让基于课标的分类复习成为一种有效的复习策略。小编整理了2020基于课标命题规律的初中地理复习方法，希望能帮助到您。

基于课标命题规律的初中地理复习方法

分析烟台市历年来的初中地理学业考试试题，有很多的规律可循。在众多的规律中，可以发现下列三种命题规律：一是配图组合题。二是材料情景题。三是综合思维题。

1. 配图组合题

配图组合题多以选择题居多。从试题的选图看，所选地图一般是图幅不大且信息量丰富的新图。从试题的形式看，一般以一拖二或一拖三的组题形式出现。该题型的基本特征为：图是每个小题的核心，而且每个小题围绕着地图展开的考查层次不同。第一个层次是考查读图技能，属于基础性读图题。此层次的试题是要求把看到的图中信息说出来，考查会用已给的图例读图或是会用熟知的常用图例读图的能力。第二个层次是考查读图归纳能力，属于常规性归纳题。此层次的试题是要考查读图归纳地理事物分布特点的能力，例如，归纳地形、气候、河流、资源、物产、交通线路等地理事物的分布与特征。这是相对较高的一个层次，因为它是在读取信息的基础上介入了地理思维，介入的地理思维深浅能反映出学生加工信息的能力和试题的难易程度。第三个层次是考查应用与推理能力，属于思维性推理题。此层次的试题是考查根据图中信息或归纳出来的分布特点等去分析原因及推理其他事物的能力。例如，根据某些信息推理其对人类活动及对未来事物可能产生的影响等。这是最高的一个层次，因为其推理能力与地理信息的显隐性程度、地理思维介入的深浅和逻辑思维强弱等有关。这样，对于一拖三组题的形式而言，三个层次，层层提升，组成一个完整的考查体系。而一拖二组题的形式一般是缺少第一个或第三个层次。

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